时代背景
习近平总书记指出：“要建立健全大数据辅助科学决策和社会治理的机制，推进政府管理和社会治理模式创新，实现政府决策科学化、社会治理精准化、公共服务高效化。”2020年，国务院印发《国家教育事业发展“十四五”规划》，明确提出“加快教育大数据建设与开放共享”。 当前，以大数据为代表的信息技术，正与教育深度融合，海量教育数据的生成、汇聚、融合，一方面为高等教育提供了精准、有效和可靠的数据支持，助力高等院校教育管理向智能化、精细化、可视化方向转变，对推进 “双一流”建设、更好地服务于国家现代化建设发挥重要作用；另一方面，构建多维度的科学评价体系，有助于提升高等教育评价精准性、科学性、客观性，促进高等教育内涵式发展。然而，作为大数据技术、平台和人才集聚高地的高等院校，在当前教育大数据使用方面存在短板与问题，尚未发挥教育大数据在推动高？蒲Ч芾矸矫娴挠τ凶饔。
一是掌握发展现状：全面、准确、及时掌握全省研究生学位授予单位学科建设与研究生教育的整体情况，以及学位授予单位、单个学科的国内外排名和学科的发展水平。
二是提高工作效率：平台所采集的数据将作为全省研究生教育、学位管理、学科建设的重要数据来源，今后涉及到的有关数据，将直接从系统提。辉傩枰鞯ノ涣硇斜ㄋ。同时，提供日常业务处理功能？。
三是监测学科动态：对全省高校学科点建设过程进行常态化跟踪监测，掌握学科关键信息，研究学科发展规律，预判学科发展潜在风险，加强质量监测与调控。
四是积累历史数据：将全省相关材料以电子化方式存于系统，为全省学科发展和研究生教育积累大量的历史数据，方便日后查询、分析。
五是提供决策支持：借助数据挖掘技术，对高校的纵向历史数据、横向对标数据、国际对比数据等进行深入分析，为省级职能部门和高校提供决策支持与资讯服务。